Ｓ小姐認為順利的第一週，
其實在小Ｉ內心是有壓力的，
第二週的一早，
小ＩＮ就開始表現有點焦慮想哭，
一直問去學校是不是媽媽很快就會來接她之類的事情，
Ｓ小姐點出她因為聽不懂和不會講日文所以不習慣的心情，
告訴她這是正常的感覺，
不過學校老師都很溫柔和有耐心，
鼓勵小ＩＮ練習多聽和觀察老師同學的動作，
慢慢可以知道別人在表達什麼，
上學途中Ｓ小姐答應小ＩＮ時間到了一定準時去接她。
第二週小朋友開始吃學校供應的營養午餐，
Ｓ小姐在學校規定的接送時間到校，
發現教室門口已經站了很多在等待的家長們，
原來孩子們都還正在吃，
等待的家長在教室外面往裡面望，
感覺好像看動物園裡被關著的動物進食，哈！
這間學校很不錯，
供餐用的餐具都是瓷器，
每個人有主食，小菜，湯跟水果共四個餐碗，
還有喝麥茶的一個杯子，
用餐間老師巡視幫忙加菜，
用餐完老師幫忙收拾集中，
雖然兩個班導外還有兩位實習老師，
但每個老師看起來都很忙，
然後家長在外面這樣觀望應該會讓老師們有點壓力吧！
（下方是每天展示中午吃什麼的玻璃櫃子）
近看一點。（水果被擋住了，裝麥茶的杯子沒展示）
準時到剛好看到孩子用餐的狀況，
Ｓ小姐發現小ＩＮ看到她時依舊表現穩定繼續吃，
沒有發生衝到門口抱住她的事情，
獨立吃完後到洗手台漱口完，
接著收拾物品到背包就跟老師說再見。
一路上Ｓ小姐關心她學校的事情，
除了出去玩遊具外，
還有去花圃幫忙番茄澆水，
回到教室裡有聽老師說故事，
然後中午飯菜很美味，
吃飽媽媽就來接她啦！
這一天最讓Ｓ小姐想知道小ＩＮ吃飯的狀況，
後來了解很順利且能接受口味並吃完，
讓她更放心校園生活了。
後記：
出門前安慰當下，
Ｓ小姐時內心是擔心的（隱藏），
好在小ＩＮ踏入教室後一切都很順利，
接到她時也能聽她分享在學校的點滴。
只是晚上睡前小ＩＮ又想到隔天要上學的事，
開始出現擔心的對話：
『媽媽你以前上學也是會緊張嗎？』
『媽媽我不會講的時候可以用比手畫腳的嗎？』
『媽媽我在學校也可以玩學校的玩具。』
『媽媽明天吃飽就會來接我了嗎？』
Ｓ小姐重複回答鼓勵她的話，
希望她對自己更有信心，
期許她一天比一天更進步！
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